ANUIES, pide a Universidades y Tecnológicos garantizar clases a estudiantes sin acceso a internet

Las instituciones educativas deberán prever acciones para la población estudiantil en desventaja socioeconómica y tecnológica  (Foto: gob.mx)
Las instituciones educativas deberán prever acciones para la población estudiantil en desventaja socioeconómica y tecnológica (Foto: gob.mx)

Morelia, Michoacán (MiMorelia.com).- Debido a que el periodo de aislamiento se podría extender hasta el mes de junio, según las proyecciones de las autoridades de Salud, lo cual indica que no habría por el momento el regreso a clases de manera presencial, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), pidió a las Universidades y Tecnológicos prever acciones para que los estudiantes sin acceso al internet y a las nuevas tecnologías no pierdan sus clases, o bien, se incorporen súbitamente a un proceso de educación en línea.

Así fue dado a conocer por el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponda, a través de un documento publicado en sus redes sociales y enviado a los rectores, así como directores de las instituciones de educación Superior que forman parte de dicha Asociación a nivel nacional, luego de la reunión en línea con autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

En Michoacán, las instituciones que forman parte de la ANUIES, son la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), el Instituto Tecnológico de Morelia (ITM), el Instituto Tecnológico de La Piedad, el Instituto Tecnológico de Jiquilpan y el Colegio de Michoacán (COLMICH).

De acuerdo al documento, por la emergencia sanitaria se sugirió llevar a cabo las adecuaciones pertinentes a los criterios de evaluación, mismos que deben ser flexibles para los alumnos, además, de considerar que muy probablemente las evaluaciones finales tampoco podrán ser presenciales, por ello, se debe pensar en el diseño de un modelo de evaluación virtual que implique la entrega de evidencias por parte de los estudiantes.

En los casos en que la evaluación considere experiencias prácticas en laboratorio, se pidió a las autoridades analizar la posibilidad de diferirlas para llevarlas a cabo posteriormente de manera presencial, o sustituirlas por otra actividad igualmente idónea.

Sobre las prácticas en campo, la Asociación destacó que por la presencia del Covid-19 muchas organizaciones productivas o de servicios optarán por cancelar, al menos por lo que resta del año todos los programas de cooperación académica de este tipo, lo cual es probable que suceda debido a la incertidumbre financiera del sector formal de la economía nacional.

Ante ello, las autoridades solicitaron a los responsables de estas instituciones educativas garantizar que todas las adecuaciones a los servicios educativos y a los criterios de evaluación se comuniquen de manera formal y oportuna a los estudiantes para que estén en posibilidad de organizar su tiempo de estudio a fin de prepararse para los exámenes.

En cuanto al servicio social, para los jóvenes que se encuentran en los últimos grados de estudio, las actividades serán reprogramadas a fin de no afectar el egreso y la titulación oportuna.

Los integrantes del Consejo Nacional de la ANUIES, señalaron en el documento que, en base a las estimaciones de las autoridades de Salud sobre la evolución de la crisis sanitaria y la posibilidad de ampliar el periodo de distanciamiento físico, probablemente hasta inicio del mes de junio, lo cual repercutirá en el trabajo docente e incrementa la probabilidad de que no se pueda regresar a las aulas durante el presente semestre, se pidió a los rectores, así como directores de las instituciones de educación Superior, iniciar con la implementación de acciones que permitan a todos los estudiantes continuar con sus actividades educativas.

También, se mencionó que las instituciones educativas tienen información sobre la población estudiantil en desventaja socioeconómica y en su caso, debieran prever acciones para compensar esta situación, pues existen alumnos que carecen de los medios tecnológicos para incorporarse súbitamente a un proceso de educación en línea.

"Los docentes deben considerar que hay estudiantes que por su condición socioeconómica carecen de equipo de cómputo o conexión a Internet, lo que no debiera ser obstáculo para que los jóvenes continúen sus estudios", indica el documento publicado en redes sociales y la página oficial de la ANUIES.

Por: Guadalupe Martínez/E

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