Por: Miriam Arvizu
Ciudad de México (Rasainforma.com).- Este martes, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), dio a conocer que México se encuentra abajo del promedio en las áreas de estudio de ciencias, lectura y matemáticas, informó el organismo al publicar los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) 2015.
De acuerdo con la OCDE, en las tres áreas, menos de 1 por ciento de los estudiantes del país logran niveles de competencia de excelencia, nivel cinco y seis, detallando que los mexicanos obtuvieron una media de 416 puntos, mientras que el promedio de los 34 países de la organización es de 492.
En ciencias, los alumnos mexicanos consiguieron una media de 416 puntos, en comparación con los 493 del promedio OCDE, mientras que en lectura fue de 423 puntos, frente al promedio de 493, por lo que se ubicaron en el último lugar de la OCDE en 2015, pues aunque superó a países como Argelia (376) o Kosovo (378), éstos no forman parte de la organización.
En matemáticas México también tuvo el promedio más bajo de todos, producto de sus 408 puntos, mientras que el promedio es de 490, tendencia que no ha cambiado en los últimos 15 años; sin embargo, el rendimiento "ha aumentado cinco puntos cada tres años entre 2003 y 2015", explica el organismo.
Asimismo, destaca en el informe del PISA, por nivel de desempeño, la tendencia de los resultados de los estudiantes mexicanos no son estadísticamente significativos, lo que significa que no hubo cambios reales de 2006 a 2015. Los demás 71 países sí mostraron cambios significativos.
México invierte más de 27 mil dólares en la educación de cada estudiante de entre 6 y 15 años.
En contraste, Singapur obtuvo los mejores resultados que el resto de los países del mundo en la última encuesta PISA de la OCDE, en la que se evalúa la calidad, la equidad y la eficiencia de los sistemas educativos. Los países de la OCDE con mejores resultados son Japón, Estonia, Finlandia y Canadá.
En la encuesta PISA de 2015 se evaluó a cerca de 540 mil estudiantes de 15 años de edad en 72 países, sobre sus competencias en ciencias, lectura, matemáticas y resolución de problemas de manera colaborativa.
En esta ocasión, la disciplina principal eran las ciencias, cada vez más importantes para la economía y la sociedad actual.
Aunque el gasto por estudiante en la educación primaria y secundaria ha aumentado casi 20 por ciento desde 2006 en los países de la OCDE, el rendimiento en ciencias en la encuesta PISA ha aumentado sólo en 12 de los 72 países y economías evaluados en este periodo. Entre ellos se incluyen sistemas educativos de alto rendimiento como los de Singapur y Macao (China), y de bajo rendimiento como los de Perú y Colombia.
En torno a uno de cada 10 estudiantes en el conjunto de los países de la OCDE -uno de cada cuatro en Singapur- tiene un rendimiento de nivel máximo en ciencias. En toda la OCDE, más de uno de cada cinco estudiantes no alcanzan el nivel de competencias básico: sólo en Canadá, Estonia, Finlandia, Hong Kong (China), Japón, Macao (China), Singapur y Vietnam al menos nueve de cada 10 estudiantes de 15 años de edad poseen los conocimientos básicos que todo estudiante debería tener antes de concluir los estudios.
