Por: Guadalupe Martínez/@Guadalupemtzo
Morelia, Michoacán (MiMorelia.com).- El secretario de Educación, Alberto Frutis Solís, informó que la aprobación de las Leyes Secundarias de la nueva Reforma Educativa serán aprobadas por los legisladores el 15 de septiembre, por tanto para el ciclo escolar 2019-2020, los más de tres mil egresados normalistas no tendrán contratos temporales, sino que deberán esperar los nuevos lineamientos para contar con estabilidad laboral.
Adelantó que sostendrá pláticas con los maestros normalistas de las generaciones 2015 hasta la 2019 a fin de exponerles la necesidad de esperar los resultados de las Leyes Secundarias, mismas que establecerán los nuevos lineamientos de cómo obtener la plaza base, pues así lo comprometió el presidente de México, Andrés Manuel López Obrador.
Cabe recordar que, con la anterior Reforma Educativa en el sexenio de Enrique Peña Nieto, los egresados de las normales debían realizar una evaluación para su ingreso al servicio educativo.
Por ello, los más de tres mil egresados de las normales que buscan una plaza automática en Michoacán deberán estar atentos a las determinaciones a nivel federal, sin embargo, dijo que este número de profesores podrá estar frente a grupo si así lo desean, pero sin tener un contrato temporal como se hizo en los anteriores ciclos escolares para que no existieran grupos solos.
Según el funcionario, lo que se ha informado en las mesas instaladas con funcionarios de la federación es que se prevé que el 15 de septiembre estén aprobadas las Leyes Secundarias a fin de generar certeza a los maestros del país.
Agregó que otro de los pendientes para el sector educativo de Michoacán son las reubicaciones de centros de trabajo, así como trámites de compactación de claves.
Sobre el particular, el gobernador del estado, Silvano Aureoles Conejo, pidió a los diputados federales que las Leyes Secundarias respondan a la realidad educativa y no sean "a modo" para defender intereses gremiales, de lo contrario, se perdería la visión de largo plazo en torno a un proyecto educativo para mejorar la calidad de la enseñanza.
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